В Казахстанском обществе проводится политика трехъязычия, направленная на освоение казахстанцами казахского, русского и английского языков. Язык — это ключевое явление культуры, вероятно, главный механизм национального единения, инструмент возникновения и воспроизводства нации как социальной структуры и сохранения языкового многообразия в Казахстане.

О роли трёхязычия в Стратегии развития страны до 2050 года говорил Глава государства Нурсултан Назарбаев. «Казахстанцы 2050 года - это общество образованных, свободных людей, говорящих на трех языках. Граждане мира, которые путешествуют, открыты новым знаниям, патриоты своей страны - в этих строках Глава Государства, возможно, видит портрет нашей современной молодежи».

В истории человечества роль языка в жизни общества все время возрастает. Повышение уровня образования должно основываться на формировании иного типа интеллекта, иного отношения к быстро меняющимся информационным реалиям.

Участники лингвистических смен имеют возможность получить знания, чтобы осознать себя частью поликультурного общества. Изучение языка во время таких смен, присутствие большого объема информации на иностранном языке являются основой проведения смены, но не должно стать приоритетом над его изучением, язык должен рассматриваться как неотъемлемая часть культуры того или иного этноса.

Изучение языка, истории и культуры является равнозначными задачами, которые должны ставить перед собой педагогические коллективы. Занятия строятся по нестандартной методике с широким привлечением игровых форм.

Представителям всех этнических образований педагоги РУОЦ «Балдаурен» разъясняют социальный смысл двуязычия и многоязычия, формируют общественное мнение в пользу поликультурного образования и широкого использования полилингвизма независимо от этнического происхождения. Это, безусловно, способствует улучшению взаимопонимания, расширению экономических контактов, формированию и развитию культуры межнационального общения, а также сохранению местного национально-культурного наследия.

Изучение культуры этносов, проживающих на одной территории, необходимо вести в тесной взаимосвязи, поскольку за долгие годы совместной жизнедеятельности культуры этих народов переняли некоторые особенности друг друга. Для наибольшего практического значения в программе проведения лингвистической смены необходимо учитывать региональный компонент, т. е. национальный состав региона проведения и больше внимания уделять культуре этносов, представленных в данном конкретном регионе. Необходимо, чтобы каждый участник, независимо от национальности, записанной в его паспорте или паспорте его родителей, осознавал, что культура человека другой национальности, проживающего рядом с ним, не чужая, а тоже часть его культуры, часть культуры общества, в котором он живет.

Это, на наш взгляд, будет способствовать гармонизации внутреннего духовного мира человека, формированию современной этнокартины мира. Без наличия поликультурного подхода в условиях повседневной жизни трудно сформировать духовно богатый облик вступающего в самостоятельную жизнь поколения.

Язык — это ключевое явление культуры, вероятно, главный механизм национального единения, инструмент возникновения и воспроизводства нации как социальной структуры. В рамках сохранения языкового многообразия в Казахстане предполагается, прежде всего, создание условий для обучению родному языку представителей этносов, проживающих в Казахстане.

В рамках данной задачи РУОЦ «Балдаурен» запланировал с 9 по 28 сентября 2017 года смену под названием Лингвистический марафон «Созвучие языков».

На смену ожидается заезд одаренных детей из 16 регионов Республики Казахстан: победители олимпиад по казахскому, русскому и английскому языкам, участники Международных, республиканских, областных конкурсов выразительного чтения.

Преимущество проведения лингвистических смен объясняется возможностью привлечения для участия в них наиболее широкого диапазона возрастных групп, кроме того, возможность организации «погружения» в изучение языка, культуры и истории. В РУОЦ «Балдаурен» создаются условия для одаренных детей, для возможности использования их способностей не только в жизни центра, но и в их обыденной жизни. Все проводимые мероприятия, которые готовятся педагогами и самими участниками смены, должны иметь четко выраженную воспитательную и развивающую направленность. Важная задача педагогического коллектива не просто в интересном проведении мероприятия, но и в привлечении большего числа участников в его организацию.

Цель смены:  развитие у участников смены интереса к лингвистическим  наукам.

Задачи смены:

- создание интеллектуальной среды общения для одаренных детей, условий для творческой работы;

- формирование у участников смены представления о развитии современной лингвистики;

- создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования времени, формирования общей культуры и навыков здорового образа жизни.

Очень много будет зависеть от того, насколько серьёзно будут настроены педагоги–организаторы и учителя школы «Балдаурена». Поэтому, начиная с первых дней заезда, с первых игр на знакомство, с формирования отрядов, мы настраиваем ребят не только на участие в мероприятиях, но и на то, что все мы станем активными пропагандистами изучения языков.

Все мероприятия смены планируется проводить с применением трех языков (с тремя ведущими), включая вечер отрядных визиток, выборы президента и другие. Соответственно и названия отрядов и речевки должны быть с элементами трехязычия, президент смены в идеале тоже должен владеть несколькими языками.

Программа смены:

- вечер знакомств «Давай мой друг, познакомимся!»;

- вечер защиты отрядных визиток «Welcome to Baldauren!»;

- творческие конкурсы «Мы талантливы!»;

- спортивно-интеллектуальная игра «Балдаурен-интернациональный»;

- деловая игра «Бизнес - сити»;

- игра по станциям «Моя родина –Казахстан!»;         

- спортивные дни;

- концерт посвященный именинниками смены «Happy children!»;

- вечер патриотических песен;

- принятие в Академию патриотов «Қазақстандық жас патриоттар!»;

- гала - концерт.

Мероприятия образовательного комплекса:

1. Лингвистический калейдоскоп

2. Игра по станциям «Полиглот»

3. Интеллектуальная игра «Хочу все знать»

4. Конкурс «Патриот КZ»

5. Литературно-музыкальный вечер «Созвучие языков»

6. «Я гражданин своей страны» круглый стол

7. «Балдәурен – балалар арманының аралы» классный час

Ожидаемый результат:

1. Согласно итогов конкурса выявление  знатоков казахского, русского и английского языков.

2. Развитие интереса к изучению языков; читательской культуры; обогащение словарного запаса; позитивное восприятие окружающей среды.

3.  Воспитание патриотизма, толерантности и гуманизма.